八年级上册（2012年6月第1版）《第2节光的反射》集体备课教案设计

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　　3．理解反射现象中光路的可逆性。

　　4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

　　5．通过观察，区别镜面反射和漫反射。

（二）过程和方法

　　1．通过实验，观察光的反射现象。

　　2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

　　3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

（三）情感、态度、价值观

　　1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

　　2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

　　3．鼓励学生积极参与探究活动。

【教学重点】 光的反射定律应用

【教学难点】 两种反射现象的应用

【教学方法】 实验探究法、多媒体教学

【教学器材】 光的反射演示器

【教学过程】

新课引入（与学生交流）

小游戏：比赛射击 比赛规则：借用镜子，把激光笔发出的光射向白板上的目标（不能直接射向目标），先击中者为胜，通过实验引入今天学习的内容《光的反射》。

新课教学

通过课堂小游戏引入光的反射现象的定义，光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，并且强调光射到任何物体表面，都要发生反射现象。

老师提问同学，举例说明生活中的反射现象，然后在和学生一起学习光的反射几个名词，入射点、法线、入射光线、反射光线、入射角、反射角。接着让学生探究实验，带着一下问题探究

探究1:反射光线、入射光线与法线位置关系如何？

探究2: 反射角和入射角大小关系如何？

探究3：入射角增大或减小,反射角怎样变化?

探究4: 光线垂直入射时，情况怎样？