八年级下册（2012年10月第1版）《第1节功》优质课教案下载

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3、利用学生熟悉的生产、生活中的实例，推导和总结出做功的两个必要因素、没有做功的三种类型，培养学生的逻辑推理能力；重点能利用功的公式进行简单计算难点力做功的判断预 习 检 测（学生完成）一、自主预习

1、通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。

2、力学里所说的做功，包含的两个必要因素:一个是_____________；另一个是________________________________________。

3、力学中，功等于 乘积。计算公式是 。

符号的意义及单位: F---- 力 -------单位________( )

　　 S----____-------单位________( )

　　 W----____ ------单位________( )

它有一个专门的名称叫做_______,简称______,符号是_____,所以 1J=_____N·m

二、合作、探究

1、功概念的讨论

观察课本P63页的图11.1-2中力做功两个图,找出两个实例的共同点:

（1）、____________________ （2）、______________________________

2、观察课本P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并分析原因:

甲图:没有做功的原因是， 提着滑板在水平路面前行有_____________，但没有______________，没有做功。

乙图:没有做功的原因是，搬大石头没有搬起有______________，但没有_______________，没有做功。

3、分析以下事例：

（1）当你推一座巨石，推而未动时，你有没有做功？为什么？

（2）踢出的足球，在地面上滚动时，脚有没有对它做功？为什么？

（3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？

我的困惑(学生)：学生填写不懂的问题备老师收集信息，对疑难问题精讲。

1、

2、

课 堂 训 测（师生互动）1、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。

A．750 J B．300 J C．450 J D．0

2、下面几种情况下,力做了功的是 （ )