人教2011课标版《第2节功率》公开课教案下载

人教2011课标版《第2节功率》公开课教案优质课下载

难点：对功率概念的理解。☆学情分析学生能从生活实例中接触到做功有快慢之分，但对功率的理解有一定的困难。☆教具和学具多媒体课件☆课时安排2课时☆教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图课前活动黑板展示问题：

1、功率的物理意义：_____________________。

2、功率的定义：___________________________。

3、功率在数值上等于：__________________________。

4、功率的计算公式为：____________，其中P表示________，W表示_________________，t表示__________________。

5、功率的国际单位是_________，简称___________，用__________表示，1W=_______J/s；常用单位有_________，用_________表示，1KW=_________W。

6、70W的物理意义是____________________________。

例1、一台拖拉机在10min内做的功是6×106J，问：这台拖拉机做功的功率为多少？

例2、一头耕牛做功的功率为0.4KW，耕地4min，能做多少功？

例3、一台起重机的功率为4×103W，问：它做1×107 J的功需要多长时间？课前学生自主预习课本，了解本节课的知识重点，完成黑板老师所出知识点填空及例题，并分组展示。让学生自学，对本节课的知识有一定了解。复习知识点并引入课题复习提问：1、做功的两个必要因素；

2、功的计算公式和单位；

3、运动快慢的两种比较方法，速度公式及速度的物理意义。

新课引入：

播放图片：爷孙两人共同爬楼梯，学生思考

1、谁做的功多一些？

2、谁做功比较快？

（仿照比较运动快慢的方法，思考比较做功快慢的方法）

学生思考回答

观察、思考、回答

帮助学生理解本节知识点

吸引学生兴趣，引出课题。

进行新课

（一）功率的概念

一、比较做功快慢的方法

2.功率