人教2011课标版《第2节功率》公开课教案下载

人教2011课标版《第2节功率》公开课教案优质课下载

过程与方法:

通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究。

情感态度与价值观：

通过学习培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。

重点：功率的概念和利用公式的计算。

难点：对功率物理意义的理解。

教具：ppt课件

教学策略：

与速度、密度和压强的定义方式相同，功率也是采用比值法定义的物理量，教学中通过实例创设情景，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。类比物体运动快慢的两种方法得出比较做功快慢的两种方法，类比速度概念得出功率的概念。

教学过程：

复习提问

1、什么是功？功的两个必要因素是什么？

2、功的计算公式是什么？功的单位？

3、把一个重力为G的物体提到h的高度，所做的功为多少？

二、导入

创设情境思考:

1、他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？

2、机械和工人做功相等吗？做功快慢一样吗？哪一种方法更快？

挖掘机快说明做功不但有多少的问题，还有一个快慢的问题，这节课就探讨一下做功的快慢—功率。

新课教学

(一)人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？

1、

学生观察图片得出结论：

运送同样多的砖，人与起重机做的功相同，工人用时长，做功慢。

2、