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人教2011课标版《第2节功率》最新教案优质课下载
3、学习应用比值的方法来定义新的物理量。
（二）过程与方法
1、能通过实例、作图等多种方式来描述功率
2、通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
（三）情感、态度与价值观
通过资料认识常见运动物体的功率大小及功率在实际应用的重要价值。
教学重点：功率的概念和利用公式的计算。
教学难点：对功率意义的理解
教学用具：多媒体
教学过程：
（一）复习提问
（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？(由学生口答)
（2）在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是40小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？(让两位学生到黑板上板书)
(后显示解答)解：起重机吊送大理石板所做的功
W1＝F1·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦，
工人背运大理石板所做的功
W2＝F2·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦。
（二）引入新课
在上面的问题中是起重机做快还是人做功快？
用多媒体观看课前拍录的几组同学上楼的情况（如图所示）。第一组选择体重相同的两个同学，第二组选一个大个子与一个小个子的两个同学，第三组选两个上楼速度差不多的两个同学。同时测出每组同学的体重和上楼的高度及到达指定高度所用的时间。让同学们讨论这三组同学他们做功的快慢情况。
（三）新课教学
1、功率
回忆以前我们是如何比较物体运动快慢的。启发同学们思考如何比较做功的快慢。
多媒体展示做功快慢与运动快慢的类比