八年级下册（2012年10月第1版）《第1节压强》精品优质课教案设计

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教师姓名

学科（版本）

物理人民教育出版社

章节

第九章第一节

学时

1

年级

八年级

二、教学目标

压强是初中物理课程中一个重要的概念，它是体现压力作用效果的重要物理量。 它是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。这一课着重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。要想让学生准确的理解压强，首先让学生明白压力的概念，所以在教材设计中我增加了压力概念的理解，为学生准确理解压强打下基础。特设计如下学习目标

1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。

2．知道增大和减小压强的方法。

3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。

三、学习者分析

学生在前面系统的学习了力的相关知识，对于理解压力有很好的基础，但对于压力和重力的区别，很容易混淆，所以在设计中结合作图的方式让学生理解重力和压力的方向和作用点都是不同的，但如果把物体放在水平面上，压力在数值上是等于重力的。

学生在小组合作学习中有了一定的基础，能充分发挥小组长的作用，体现生带生，使不同层次的学生都有一定的提高。本节课中，在探究压力的作用效果与什么因素有关时，发挥小组作用让学生自己选取实验器材，在组内探究并总结结论。在习题检测和提高中采用小组竞争的机制，调动学生的积极性，提高学生的参与度，体现高效课堂的真谛。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：压强的概念贯穿全章，起统领全章的作用。探究影响压力作用效果的因素，不仅加深了学生对压强概念的理解，而且培养了学生科学探究的能力。所以探究压力作用效果影响因素的实验为本课的重点。在本节课中，利用学生演示和自主探究想结合的方式，让学生更准确的理解影响压力作用效果的物理量。

教学重点：教学难点：因初中学生的抽象思维不够，因此，如何通过概括实验结论而引导出压强的概念为本课的难点。发挥白板的复制、拖拽功能，让学生理解控制变量法的运用。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容