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人教2011课标版《第3节物体的浮沉条件及应用》精品教案优质课下载
学习过程：
导入一:
【播放视频】 “中国海上大阅兵”.
提出问题:为什么钢铁做成的轮船能浮在水面上?钢铁做成的潜水艇能在水中上浮和下潜呢?
引出课题:物体的浮沉条件及应用 .
学生观看视频:了解浮沉情况不同的浮力的应用,并思考问题.
[设计意图] 激发学生的学习兴趣和爱国情怀.
新课学习：
一、物体的浮沉条件
思路一
1.演示实验: (1)水槽中的瓶子处于什么状态?
(2)猜一猜:一个鸡蛋和一个小乒乓球同时放入水中,会出现什么情况呢?
鸡蛋下沉.
想一想:是什么原因呢?
小组讨论交流:
讨论交流:土豆V排大,浮力大,其重力也大,得出物体的浮沉应该由F浮和G物共同决定的.
[设计意图] 通过学生猜测和亲身感受引起认知冲突,激发学生探究欲望.
2.受力分析
请分析浸没在水中的上浮的乒乓球、悬浮的瓶子、下沉的鸡蛋受力情况.
前提:物体完全浸没,即V排=V物.
受力分析并交流:乒乓球受到的浮力大于重力、鸡蛋受到的浮力小于重力、瓶子受到的浮力等于重力.
[设计意图] 通过学生自主受力分析、归纳总结浮沉条件,有利于学生对知识的理解,同时提升了学生的分析能力.
3.师生共同总结物体的浮沉条件:比较浮力与物体重力的关系.
上浮 F浮>G物
漂浮 F浮=G物