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人教2011课标版《第3节物体的浮沉条件及应用》集体备课教案优质课下载
通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的
通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
情感、态度与价值观
初步认识科学技术对社会发展的影响
初步建立应用科学知识的意识。
教学重点
浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法
教学难点
综合二力平衡的知识探究浮沉条件
教学准备
浮沉子、小瓶、小石子、玻璃缸、蜡块、木块、石块、金属块、鞋油皮、潜水艇演示仪、注射器、
新课导入
小魔术：自制浮沉子（胶头滴管、大可乐瓶、水）
我让它下沉它就下沉，让它上浮就上浮。这么神奇的小魔术！这说明物体的浮沉是可以控制的，那么物体的浮沉与什么因素有关呢？
推进新课
实验：改变小瓶中的小石子，实现它的上浮、悬浮、下沉。
提问：你认为小瓶的上浮和下沉与什么因素有关？小瓶在水中受到那些力？
结论：．
通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。
当F浮＞G时，上浮
当F浮＝G时，悬浮
当F浮＜G时，下沉
当F浮＝G时，漂浮
物体在液体中的沉浮决定于物体所受的_____力和_____力的大小关系。
学生实验：泡沫、铁钉、小瓶子、水、烧杯、橡皮泥