八年级下册（2012年10月第1版）《第3节物体的浮沉条件及应用》集体备课教案设计

八年级下册（2012年10月第1版）《第3节物体的浮沉条件及应用》集体备课教案优质课下载

（二）过程与方法

1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。

2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

（三）情感态度与价值观

1．初步认识科学技术对社会发展的影响。

2．初步建立应用科学知识的意识。

教学重点：浮沉条件及其应用。

教学难点：探究物体的浮沉条件。

教学用具：

教具：多媒体、自制潜水艇模型一个、大注射器一个、水槽。

教学过程：

复习提问

浮力计算的方法？

1、称重法、2、压力差法、3公式法(学生回答，教师板书)

（二）引入新课

生活感知：实心的铁块，放到水里后，它将怎样？实心的木块，放到水里后，它将怎样？

教师设疑：用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮于水面，而小铁块却会沉入水底？

物体的浮与沉决定于什么呢？今天我们就来探讨这个问题。

视频展示：物体的浮沉条件及其应用。

（三）新课教学

1．漂浮、悬浮和下沉

分析：请同学分析木块和铁块浸没在水中、，然后放手，物体在水中的运动过程和最终情况。

视频展示：浸没在水中的木块在水中会上升，最终停在水面上。木块从液体中向上运动的过程称为上浮，最终停留在液面上（部分露出液面）叫漂浮。再看铁块，没入水中以后，放手，铁块向下运动，这个过程我们称作为下沉。那么鸡蛋呢？松开手后停在盐水中某一位置，我们把这个状态称作悬浮。

2．探究：物体的浮沉条件

（1）进行猜想：大家猜想一下，物体在什么条件下漂浮、悬浮、下沉呢？