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目标

知识与技能：1、知道物理学中功的含义。2、理解做功的两个必要因素。3、掌握功的计算公式。能进行简单的计算。

过程与方法：通过举例，理解功及功的两个必要因素，培养学生从生活现象中分析物理本质的方法。

情感态度与价值观：1、通过对生活实例解释让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习兴趣。2、通过合作探究性物理学习活动，使学生体验探究的乐趣，培养学生严谨的科学态度和合作意识。

重点

能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。

难点

通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

学习过程

学（教）记录

【自助学习】（我尝试自学）

1、在国际单位制中,力的单位是____,距离的单位是____,

2、如果一个____作用在物体上，物体在_______移动了一段____，这个力对物体做了____。功的单位是______,它有一个专门的名称叫做_______,简称______,符号是____,且1J=_____N·m。

【互助探究】（我参与互研）

一、探究功包含两个必要因素：

1、小组讨论：一个力对物体要做功， 应满足哪些条件？

2、功包含两个必要因素： 、

。

二、功的计算

1、功=_____×__________________ __