《第1节功》优质课教案设计

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3．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

4.通过观察和实验了解功的物理意义。

学习重点：理解功的概念。

学习难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

学习过程：

预习任务一：探究做功的条件

阅读教材，知道功的含义，知道做功的两个必要因素并能判断物体是否做功。能分析出不做功的情况

分析一些物理现象总结以下知识。

1.力学中关于“功”的含义：

，力学里就说这个力做了功。

2、分析教材图11．1-2中力做功和11．1-3中力不做功的实例，总结力学中的做功的共同特点.归纳出力学中做功的两个必要因素：

一是 ，

二是 。

【拓展练习】：下几个例子是否有做功的情况存在？

（1）举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。

举在高处停留5秒过程中是否做功？

（2）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？（ ）是否做功？（ ）在水平方向上是否受力？ 是否做功？

（3）起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功吗？

根据以上事例分析，总结在什么情况下不做功：

1、

2、

3、

预习任务二：功的计算

阅读教材，记住功的定义，公式，单位，物理意义；能利用公式进行简单计算。

通过对做功两个必要因素的理解，总结功的定义式：