八年级下册（2012年10月第1版）《第3节摩擦力》公开课教案下载

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2.过程与方法：

经历探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小的关系的过程，体会怎样进行科学猜想，并使学生尝试运用控制变量法等科学方法研究问题。

3.情感态度与价值观：

通过探究，使学生体验合作探究的乐趣，培养他们实事求是的科学态度和科学精神。

二、教学重点、难点

重点：通过探究，了解影响摩擦力大小的因素

难点：设计探究实验

三、教学器材

演示实验毛刷、钩码、毛巾

分组实验：长方形木块、钩码两个、绒布、弹簧测力计，毛巾，砂纸

四、教学过程

（一）引入：出示图片：滚动的皮球，玩滑梯的小朋友

问：滚动的皮球和玩滑梯的小朋友最终都会停下来，是哪种力改变了他们的运动状态？

板书（ppt）：摩擦力

教师：再次出示图片：介绍静摩擦

（二）新授

1摩擦力的分类：滚动摩擦，滑动摩擦，静摩擦

2滑动摩擦的定义：

让学生模拟接智能手机的过程，让学生体会滑动摩擦力。

总结滑动摩擦力的定义，即两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

3滑动摩擦力产生的原因:

接触面粗糙

4摩擦力三要素

作用点：接触面上

方向：演示用手推毛刷，刷毛弯向毛刷滑动的相反方向，得出：与物体相对运动方向相反