人教2011课标版《第3节重力》集体备课教案设计

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4、知道重心的概念以及均匀物体中心的位置。

教学重点：

1、重力的大小和方向；

2、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。

教学难点：

1、“重心”概念的理解

2、“重心”不一定在物体上的理解。

教学步骤：

一、导入新课

日常生活中我们跳起来，总会落回地面， 扔出去的东西，也都要落回地面，悬挂物体的绳子静止时总会指向地面，这都是因为在地面附近的物体都要受到重力的作用。下面我们来探讨有关重力的知识。

二、新课教学

1．重力是怎样产生 的？

学生在预习后回答：地球上的一切物体都要受到地球的吸引，所以人跳起来总会落在地上，扔出去的东西总要落回地面。重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。

提问：有的同学说物体的重力就是地球的吸引力，到底是不是呢？

学生猜疑：有的说是，有的说不是。

教师释疑：严格地说，重力并不是地球的吸引力，而是吸引力的一个分力，以后才会学到这些知识，现在知道就行了。所以说重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而不能说地球的吸引力就是物体的重力。由于两者相差很小，通常可以用重力代替吸引力的。

提问：物体所受到的重力的施力物体是谁？

学生：是地球。

强调：物体只要在引力范围内，就会受到重力的作用。

2、重力的方向和大小[可以通过提问力三要素而导出重力方向大小及重心的研究]

（1）重力方向：（分析以下两个现象）

A、重锤线的方向总是竖直向下

B、从静止释放的小石块总是竖直下落，

归纳：重力的方向竖直向下。

强调：竖直向下不能说成垂直向下，竖直向下指的是与水平地面相垂直，不能笼统指垂直方向 。