人教2011课标版《第3节重力》新课标优质课教案设计

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　　3．知道重心的概念。

　　二、过程与方法

　　1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。

　　2．通过探究重力和质量的关系，培养一定的实验能力和利用数学模型解决物理问题的能力。

　　3．通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。

　　三、情感态度价值观

　　1．通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯。

　　2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。

　　3. 激发学生对于科学探究的兴趣，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。

　　教学重点：重力的概念及重力与质量的关系。

　　教学难点：重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。

　　教学准备：钩码、弹簧测力计。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　讲述牛顿苹果树下的故事，引发思考：苹果最终都落回了地面，产生这样现象的原因是什么呢?苹果运动过程中运动状态的改变是因为受到了力的作用，苹果落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。苹果受到地面的力，同样地球对苹果也有了力的作用，那么这节课我们就一起来研究这个指向地面的力——重力的知识。

　　二、新课学习

（一）重力

　　伟大的物理学家牛顿看到苹果落地受到启发而发现了万有引力，地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力(gravity)，通常还把重力的大小叫做重量。

　　想一想、你还看到过什么现像是物体受到重力的作用而产生的。比如现在流行的蹦极、美丽的瀑布、荡秋千等，还有课前的实验，木球无论怎样运动都最终落到地面，就是受到了重力的作用。

2.想想做做

地球附近的物体都会受到重力的作用，你知道重力能为我们做什么吗?盖大楼打地基时，就是把夯举高释放，夯由于受到重力而向下运动就能将地基夯实。跳水运动员走到高高的跳台上向下跳时也是由于受到重力作用才能在完成各种动作后入水。人和各种动物是由于受到了重力的作用才能安然地在地球上生存，如果没有重力，可能就只能像在飞船中的宇航员一样到处漂了。

（二）重力的大小　

同学们还记得力的三要素吗?力的三要素是力的大小、方向、作用点。我们就先来研究重力的大小怎样确定，它和什么因素有关呢?

1.重力的大小

同学们可以先大胆猜想一下物体的重力和什么有关？然后可以参考教材中的提示，用实验验证自己的想法，然后交流实验的情况。