《本章复习课》集体备课教案设计

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（3）认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G=mg计算重力.

2．过程与方法

通过教学活动，掌握力复习的方法,形成初步的信息处理能力。

3．情感态度与价值观

（1）通过生活实例感知力，体会“物理知识来源于生活，又服务于生活”。

（2）在发现问题、分析问题、解决问题的同时，体会成功的喜悦，激发探索科学的求知欲。

【重点难点】

重点：力、弹力、重力概念，用力的示意图描述力，理解重力、弹力产生的原因，运用重力的有关知识解决问题

难点：正确理解重力的方向，在不同的情景中画出重力的示意图；弹簧测力计的工作原理及其应用

【教学方法】

（1）归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.

（2）讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.

【教具准备】多媒体课件

【教学课时】1课时

【教学流程设计】

一、知识再现（请同学们自主完成本章知识结构）

2、规律总结：

（1）力不能脱离物体而独立存在，谈到一个力必须对应两个物体，即施力物体和受力物体。

（2）不相互接触的物体也可以有力的作用，如重力、电场力、磁场力等。

（3）摩擦力、压力（弹力）必须要求两个物体相相互接触。

3、例题分析与讲解

例1　下面各图可以说明力改变了

例2．如图，用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )

A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关

例3、小强坐在小船上，用力推他旁边的另一艘小船。请你写出在此情境中涉及的两个物理知识。