人教2011课标版《本章复习课》优质课教案下载

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　　按照课标要求，同学们通过学习要认识力的作用效果，要求学生认识到力可以使物体的形状改变，可以改变物体的运动状态(使静止的物体运动、使运动的物体停止运动、使运动的物体速度的大小或方向发生改变)。弹力和弹性形变，弹簧测力计的使用；重力及重力的方向。

　　2.学情分析

　　力现象与我们的生活紧密相连，教学设计中要充分考虑学生的已有知识，突出以人为本的教学理念;通过一系列问题层层深入，环环相扣，让学生深度参与课堂;充分注重学生获取知识的过程和方法;设计突出物理实验的重要性，教学中多用实验和体验引导学生思考 ，学生通过观察和亲身感受，受到启发并归纳出结论，既能满足学生的心理需求，获得心理上的愉悦，也有利于激发同学们学习物理的兴趣、培养学生的观察实验能力。

　　二、教学目标

　　1.教学目标

　　知识与技能

　　（1）知道自然界中处处有力的作用，了解力的概念;

　　（2）知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象;

（3）认识弹力和学习弹簧测力计的使用。

（4）进一步认识重力和重力的方向。

　　过程与方法

　　（1）经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，领悟力是物体对物体的作用;

通过实验和生活经验认识弹力和如何正确使用弹簧测力计；

认识重力并探讨重力的方向的应用。

（4）通过探索活动，初步体会“概括”、“放大”等科学方法在物理学中的应用。

　　情感态度与价值观

　　通过探索活动，培养科学探究的兴趣和相互配合、团结协作的精神;

　　2.教学重点：

　　认识力的作用效果，知道物体间力的作用是相互的。加强对弹力和重力的理解和应用。

　　3.教学难点：

　　归纳力的基本特征，利用力的作用相互性解释日常现象；弹力和重力的理解。

　　4.教学用具：

　　教师演示用：课件、奥运会比赛视频片段、手推车、拉力器、水桶、凳子、小车、磁铁、滑板车、激光笔、平面镜、钩码（50g五个）、弹簧测力计、重锤线和重锤、直角尺。

　　学生试验用：(分组)2个气球、一支铅笔、一条橡皮筋、弹簧测力计、钩码。

　　三、教学设计思路