人教2011课标版《本章复习课》集体备课教案设计

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3.认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G=mg计算重力.

【教学方法】

1.归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.

2.观察法：观察弹簧测力计的构造，观察弹簧测力计的最大刻度和最小刻度.

3.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.

【教具准备】多媒体课件

【教学课时】1课时

教学设计

1.知识结构（用多媒体展示并总结）

2.例题讲解（用多媒体展示）

知识点1：力的作用效果、力的三要素

例题1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退的情景，说明物体间力的作用是 .

甲 乙

解析：从甲图可以看出，运动的小球受磁铁的作用后，运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，而乙图中用力推一只小船时，另一只船向后移动，说明力的作用是相互的.

答案：运动状态相互的

例题2 如图所示，（1）用较大的力在A点

推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力能 （填“快速”或“缓慢”）地推开门，这说明力的作用效果与有关；（2）用相等的力在A点拉门、推门，力的大小、作用点都没变，但力的 改变了，力的作用效果改变了；（3）用相同的力分别在A点、B点推门，力的大小、方向均相同，但力的

不同，所以力的作用效果不同；（4）以上事实说明：力的作用效果由力的 、 、 决定，这三者叫做力的 。

解析：从题中提到的内容可知，当力的大小、方向、作用点分别改变时，力的作用效果就能够改变，这说明力的大小、方向、作用点都能够影响到力的作用效果.答案：（1）快速 力的大小 （2）方向 （3）作用点

（4）大小 方向 作用点 三要素

知识点2：力的示意图

例题3 一位小朋友坐在雪橇上被他妈妈拉着，雪橇连人共重为300N，受到35N的拉力（拉力沿着细绳方向向上）.如图甲所示，雪橇在水平冰面上滑动.请在图中画出雪橇所受到拉力的示意图.

甲 乙

解析：作力的示意图必须把力的三要素标出来，因此，首先按要求分析拉力的三要素：大小、方向和作用点.拉力是沿着绳子的方向指向绳子收缩的方向.

答案：如图乙所示