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引导学生理解力学解题关键点是平衡力概念及物体的受力分析。

教学难点

通过变式练习，使学生从各个角度加深对知识的理解和掌握，配用思维达到举一反三，触类旁通。

教学准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课：

直接导入课题，说明专题知识内容包括物体运动、力、力和运动、密度、压强、浮力、简单机械功和能等章节，以及解题思路主线是“力”，解题时按以下思路进行：（1）确定研究对象；（2）对它进行受力分析；（3）根据有关定律、原理或规律建立关系式；（4）解关系式及分析答案。

二、出示引例，了解抓基础的重要性：

1、例如：一个重20牛的物体静止放在水平桌面上，试画出该物体对桌面压力的图示。

2、例如：请画出铁块浸没于水中的情况，铁块浮于水银中的情况力的图示。

三、出示例题，变式训练解题：

1、例题：给你重为12N，边长为10cm的正方体物块，用细线栓其表面中心，然后挂在一弹簧秤下。

（1）物块受几个力作用？

（2）把该物块浸没在水中，求物块在水中受到的浮力多大？在水下0.2m深处所受压强是多大？

由两个学生到黑板上板演

2、小组讨论：

用一弹簧秤拉着重15N的物体在水平地面以0.2m/s的速度匀速前进50cm，这时弹簧的示数为6N。那么：

（1）物体受到哪几个力的作用？大小多少？方向怎样？画出它的受力图。

（2）物体与地面间的摩擦力多大？克服摩擦力所做的功多大？

（3）如果拉力减小到2.0N时，物块仍继续向右直线滑动，这时物块在水平方向上所受合力有多大？方向如何？

由三个学生代表到黑板上板演

3、学生练习

用6的拉力拉着重15N的物体在水平地面以0.2m/s的速度匀速运动的过程中，动能、势能、机械能是否改变？如会改变，怎样改变？那么

（1）若该物体在上述运动中是减速运动，5秒内向右移动了25厘米的距离，此过程中重力和拉力对它做的功各是多少？拉力的功率多大？