《第1节磁现象磁场》优质课教案下载

《第1节磁现象磁场》最新教案优质课下载

学

重

点1.知道磁体周围存在磁场。

2.会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。过程与方法1.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。

2.通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力。教

学

难

点1.认识磁场的存在。

2.用磁感线描述磁场。情感、态度

与价值观 通过感知磁场的存在，知道磁感线和地磁场，使学生养成良好的科学态度和求是精神，帮助学生树立探索科学的志向。教法演示实验法学法 观察法环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图修改补充单元导入 明确目标 1.拿出一个魔方：请同学们想办法使魔方悬浮在空中。

2.播放视频《神奇的魔方》，引入本单元《电与磁》，明确重点。请一名同学阅读本节学习目标。

小组展示自主学习情况，伙伴展示，小老师补充。

明确单元知识体系，明确本节与单元的关系，明确学习目标。实验点拨 边学边练

1.磁现象

请5名同学回答导学案中“磁现象”的①-⑤题。

（1）研究发现磁体能够吸引铁、钴、镍一类物质，磁铁的这种性质就叫磁性。那么，下列哪些物品能够被磁铁吸引。

（2）具有磁性的物体叫磁铁。磁铁的分类：

形状：条形、针形、蹄形、圆柱形

来源：天然磁体和人造磁体

保持磁性时间长短：硬磁体和软磁体（硬磁体又称永磁体，这种磁体永远都有磁性，而软磁体磁性过一段时间会消失。）

（3）（演示实验1、2）将条形磁体或小磁针悬挂，静止时，总是一端指南，一端指北。指南的一端叫南（S）极，指北的一端叫北(N)极。磁体上磁性最强的部分叫磁极。

如果不小心磁铁被摔成两半，会怎样呢？

（4）（演示实验3）磁极间的相互作用。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

如果反过来，互相排斥的一定是同名磁极吗？互相吸引的一定是异名磁极吗？

（5）（演示实验4）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象叫磁化。