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通过尝试制作动物海报，培养学生动手能力和创造力。
情感、态度与价值观
1.教育学生爱护动物，爱护自然；
2.培养学生与自然和谐相处的观念。
【教学重点】
1. 了解熊猫和华南虎的生存现状，并尝试海报的制作。
【教学难点】
了解珍稀动物濒危的原因，尝试用英语叙述；
运用所学句型介绍动物的特点和生活习性。
【教学准备】
教学课件、教材配套录音带
【教学过程】
1．热身（Warm-up）
(1) 问候（Greeting）。首先用英语与学生进行简短的问候。
(2) 引出课题。
(3) 猜动物（Guessing game）。通过guessing game，复习上节课所学知识，并活跃课堂气氛。
2．呈现（Presentation）
(1) 导入（Lead-in）—Guess my favourite animal, 师生互动，引入新课。
(2) 新课。Let’s help pandas!
T: First, please listen and circle the new words.
danger around the world bamboo
T: Second, listen again and answer the questions. T asks , students answer.
Where does it live?
What does it eat?
What has it got?
What colour is it?
句型运用及操练。教师询问学生Where does it live? What does it eat? What has it got? What colour is it?板书（课件展示）。
(3)结对对话练习（pairwork）。让学生大胆开口、操练句型。小组练习给学生更多的说英语的机会，培养学生合作意识和相互沟通、交流的能力。
(4) 小组展示篇章（panda）：学生上讲台将练习的成果展现在同学和老师面前，激发学生学习英语的积极性和成就感。
The South China Tiger