九年级全（2013年6月第1版）《第1节磁现象磁场》公开课教案下载

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4．理解磁极间的相互作用规律；

5．知道磁化及其应用。

二、方法过程

1．感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极，理解磁极间的相互作用规律。

2．观察磁极间相互作用规律的实验演示，探究出磁极间相互作用规律。

三、情感、态度与价值观

　 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情，进一步增强学习物理的兴趣。

教学重点

磁极指向性、磁极间相互作用规律，磁化的概念。

教学难点

1．通过观察磁极间相互作用规律实验演示，理解磁极间的相互作用。

2．观察磁极间相互作用规律实验演示，能探究出磁极间相互作用的规律，初步培养学生的探究能力。

【教学过程】

一 导入

请同学给大家念2个小故事

　听了这两个故事大家一定很想知道其中的奥秘吧？今天我们学习了磁现象，就会明白这是为什么。（板书课题）

二呈现目标

目标一 磁现象

1.磁性：（请同学们用磁铁去接触身边的物体，看看有哪些物质能被吸引（包括一元钢蹦））物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。

2磁体：我们把这类具有磁性的物体叫做磁体（各种形状的磁铁）

3磁极：在磁体上，不同部位吸引铁屑的能力是不同，我们把磁体上磁性最强的部位叫做磁极。磁体上一般有两个磁极。（演示实验现象）

[探究]条形磁铁对铁屑进行吸引，观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。

[问题]条形磁铁的不同部位，对铁屑的吸引力是一样的吗？

[结论]条形磁铁的两端对铁屑的吸引力大，中间小，所以我们把磁性最强的部位叫做磁极。

4磁体的指向性：