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一、加大开放性试题的设置，为思维表达提供空间

中考是初中教学的指挥棒，在中考中设置开放性试题,有利于考查考生的思维潜质及创新精神；开放性试题强调了答案的多元化，可以留给学生的思维表达提供较大的展示空间。“学生的头脑不是用来填充知识的容器，而是等待点燃的火种”，开放性的试题，更好地考查了学生灵活的应用知识去解决问题的能力，这是《义务教育物理课程标准》的理念。在近年的中考试题中，这类题型的比例一直在增加。

例1　（04年江苏淮安中考题）

小华用纯水和浓食盐水做研究鸡蛋的悬浮实验后，突然想到：能否从力学、热学、电学三种不同的角度，辨别出纯水和食盐水？请你帮助小华完成下表．

主要器材判断依据力学知识热学知识电学知识题目的问题背景较简单，知识要求不高，但知识点包含了力学、热学和电学知识，题目的答案也是多元化的，非唯一的，这为学生的思维提供了广阔的空间，有利于学生自我发挥，能充分反映考生的创新意识及学科知识的迁移能力。这类题目要求学生树立全面的、联系的、开放的观点，具备较强的综合分析能力和创新意识。

二、立足基础，回归课本，推陈出新

中考物理近年来特别注意立足基础知识的考查，回归课本、推陈出新表现得很明显。

例2　（05年佛山中考题）

某校科技制作小组，需要购买长度大约为70cm的合金丝（粗细均匀、柔软、直径小于1mm），用于制作科技产品。他们准备了约1m长的一小段相同规格的合金丝作为样品。现在有电子台秤、量筒、刻度尺、铅笔和水，请你选用这些器材，简要回答下列问题：

（1）怎样测量合金丝样品的体积？（写出两种方法，可用文字表达或结合式子说明）。

（2）购买前，同学们发现制作室还有一卷规格相同的合金丝，但不知道长度是否有70m。有哪些方法可以确定这卷合金丝的长度？（写出两种方法，可用文字表达式或结合式子说明）

这道题源于课本，是对课本例题、习题的类比、改造、延伸和拓展。通过一定的变化，给试题“穿上了新衣服、戴上了新帽子”，可以算得上是旧题新做，题目要求用多种方法解决一个生活中常见的问题，又具有较大的开放性，在利于考查学生在具体的情景中运用基本知识和基本技能解决实际问题的能力。

三、给予信息，设置情景，考查能力

近年来，中考物理试卷中出现了一种新题型——信息给予题，简称信息题。这类考题立意高、选材活，具有鲜明的时代气息，对学生的能力和素质，尤其是阅读理解能力、分析推理能力、理论联系实际的能力、心理适应和承受能力均提出了较高的要求。

　　例3　（05年佛山中考题）

阅读短文，回答问题：

屋里比屋外还冷　　南方人如何采暖

如今，许多北方城市为了治理大气污染，往往推行集中供热，两三台大锅炉就可以为整个城市供热。　有人说，南方人已经可以跳过北方锅炉加管道的供热方式，直接以空调采暖。

事实上，空调采暖费用大、能耗高、舒适感差等弊病是比较明显的。有关调查显示，目前中国城镇符合节能标准的建筑不足30%。与发达国家相比，中国建筑的墙面、地面节能保温程度差2至5倍，中国民宅的门窗空隙热能损失量是发达国家的几倍甚至十几倍。中国家庭常见的情景是：空调采暖时，电表呼呼地转，却总感受不到温度明显上升。

（1）根据上文，你认为造成中国家庭采暖时热能损失的原因主要是哪两个方面？

（2）文中提到的热能损失（即内能改变）的方式是什么？

（3）在能源日益紧张的今天，开发新能源势在必行，太阳能将是我们未来生活的主要能源。太阳能比化石能源有许多优越性，请你写出主要的两点。

该题以能源方面进行命题，试题联系当今社会热点，题中提供了能源利用方式的有关信息，考查学生从材料信息中提取有用信息的能力，充分体现了科学教育关注社会热点、关注思想焦点、关注当前科技新进展的理念。同时也把情感教育渗透到具体的、生动的科学事例与活动中，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。

三、知识点立足基础，基本知识点的考查手法新颖

近年中考的命题都注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况，试卷中出现了不少题材新颖、情境设置自然，特别注重考查学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题能力的试题。试题中，问题的表现手法具有新颖性和多样性的特点。