《第4节能源与可持续发展》优质课教案下载

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3．了解未来理想能源的特征。

（二）过程与方法

认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。

（三）情感态度和价值观

认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。

二、教学重难点

本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。根据能量守恒定律可知，使用能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗？因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太容易理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状况，全世界对能源的需求量在不断增大，并且以不可再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可持续发展，需要开发和探索各种新能源。

重点：知道能量转移和转化具有方向性，有节约能源的意识。

难点：组织学生讨论，引导学生了解我国能源安全和进行持续发展的紧迫性。

三、教学策略

课前三分钟以中国原油期货挂牌交易上市为背景，对学生进行爱国主义教育，同时说明能源的重要性，引出课题。能量在转移和转化过程中是守恒的，但为什么还会有能源危机？这个问题学生理解有些困难，我采用小组辩论赛的方式突破难点。同时也为能量转移和转化的方向性做好铺垫。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如小狗取暖中，热传递是从高温物传到低温物；汽车制动时将机械能转化为内能，这些转发的内能不能再自动地收集被用来驱动汽车。让同学们明白了在生产生活中需要节约能源后，让学生联系生活实际，如何有效节约能源。体现了从生活走向物理，从物理走向社会的物理新课程理念。为调动课堂气氛，让学生产生强烈的社会责任感，老师演唱环保公益歌曲《回来吧蓝天》，也引出了消耗能源给环境带来的影响。紧接着让学生联系实际，说说我们库尔勒有哪些污染源，给环境带来了哪些影响。教师再讲解梳理能源消耗对环境的影响。通过填写课本中“想想议议”中的表格，了解不同能源在使用时对环境造成的破坏，让学生思考你喜欢里面的哪种能源，引出可再生和不可再生能源。创设情境：假如我们来竞聘库尔勒市环保局局长，请说说在能源消耗时，如何实现可持续发展？你觉得你心中未来理想能源是什么？培养学生的责任意识，也为后面未来新能源需要具备哪些特点做铺垫。通过课堂练习和小结，及时对所学知识进行检测和巩固。最后让学生齐声朗读柴静环保纪录片《穹顶之下》最后的一段文字，再一次唤醒同学们环境保护的意识。

四、教学资源准备

多媒体课件

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图课前三分钟以伊拉克、利比亚和叙利亚战乱以及中国原油期货挂牌交易上市为背景，对学生进行爱国主义教育，同时说明能源的重要性，引出课题。学生倾听、互动，知道了中国原油期货交易的背景及意义。1、对学生进行爱国主义教育；

2、说明能源的重要性，引出课题。

新课

教学

新课

教学

复习提问：能量守恒定律的内容是什么？学生回忆并描述定律内容。回顾知识，为本节课内容作准备辩论赛：随着能源的消耗，会不会出现能源危机？正方：随着能源的快速消耗，会出现能源危机；反方：能量是守恒的，不会出现能源危机。7位学生进行辩论。其中1位主持人，三个正方辩手，三个反方辩手，进行激烈辩论。采用辩论赛方式，结合能量守恒定律，使学生产生矛盾，提高学习兴趣，来突破本节课的难点。能量转移和能量转化的方向性

通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如小狗取暖中，热传递是从高温物传到低温物；汽车行驶时将化学能转化为机械能，这些消耗的能量不能再自动地被用来驱动汽车。

让学生写出节约能源的措施和方法。通过教师讲解，学生明白能量的转移和转发具有方向性，虽然能量转化和转移中总量保持不变，但可利用的在不断减少，能源危机仍然是存在的。

学生写出节约能源的方法，并让部分同学做分享。利用物理知识解释实例。

培养学生节约能源的意识。