1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Step 1 出示课件：创设“去超市选购食物”的情境，利用货架上的物品教授或复习Part 4单词或词组。
Step 2 练习单词：
（1）听单词指认图片。
看图片说单词；
根据单词指认图片。
Step 3 教师出示食物图片milk,fruit,chicken,brown rice等。
教师示范句子：milk and fruit are good for our health./ milk and fruit are good for us./vegetables are healthy.
Step 4 教师出示食物图片：chips,hamburger,chips,
hamburger,chocolate,cola,sugar,sweets等。
Step 5 教师示范句子：but cola is bad for our health / sugar and sweets are bad for us.
Step 6 教师任意抽取一张食物卡片：让学生运用老师刚才的句子描述。
Step 7 学生小组内练习，教师巡视指导。
Step 8 根据学生地练习情况，请2-3组的学生进行演习。
Revision1-5
Step 1 课件出示食物金字塔，学生认真观察，并在小组内复习上面的单词。
Step 2 学生大声朗读食物金字塔上的食物名称。
Step 3 学生独立阅读句子，根据食物金字塔判断句子正误。
Step 4 学生小组整理答案，找出有歧义的地方，互相讨论或向其它小组寻求帮助。
Step 5 师生共同核对答案。
Step 6 学生分小组谈论食物金字塔
如：What makes a health diet?
Which food are good for our health?
Which food are bad for our health?
Which food are healthy?等。
展示教师鼓励学生在班内展示用英语表达自己对一些食物的看法。
达标鼓励学生自己制作一个健康的饮食计划，并给大家展示一下。
板
书
设
计Unit2 Food and health