人教2011课标版《第2节电流和电路》优质课教案下载

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3．知道简单电路中各元件的作用。

过程与方法

1、经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。

2、尝试用符号表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。

情感态度与价值观

通过学习电路的知识和连接电路的实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生动手动脑探究新的连接电路的方法。

教学重点：学生初步认识电流、电路和电路图。

教学难点：在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。

教学方法：观察、实验、分析、讨论、探究。

教学器材：电路板、灯、开关、导线、电池（2块）。

教学过程

创设情景，导入新课

老师买了一张贺卡，准备奖给本节课表现最优秀的同学。展示音乐贺卡，让学生观察它的发光和发声。

设问：同学们想知道他为什么发光和发声吗？

这就是今天我们要学习的第二节内容电流和电路。（板书课题：电流和电路）

组织活动，探究新知

一、探究电流形成的原因

1、实验：让小灯泡发光

自己动手做实验，利用桌面上的器材把小灯泡接入电路，使小灯泡发光。

提醒学生注意：(1)任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！

(2)连线时开关应处在断开状态

思考：小灯泡为什么会发光？

2、探究：电流是怎样形成的？

(1)、学生看动画实验，分析讨论电流形成的原因。

结论：电荷的定向移动形成电流。