人教2011课标版《第2节电流和电路》优质课教案下载

人教2011课标版《第2节电流和电路》优质课教案下载

1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。

2、能说出电路的组成及作用，能够从能量转化角度认识电源和用电器。

3、可以连接简单的电路。记住并会画一些电路元件符号，会读、会画简单的电路图。

4、能辨别通路、断路、短路，并说出短路的危害。

过程与方法 ?

1、经历连接简单电路的过程，能从观察现象中提出问题，锻炼观察和提出问题的能力。

2、与同学交流连接电路的经验体会，有自我反思意识，锻炼信息交流能力。

3、经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。?

情感态度及价值观 ? ?

1、体会到物理与生活和生产密切相关，保持学习物理的兴趣。

2、养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

学情分析

初中学生对电路已经有了一定的接触，但这些认识是粗浅的。对于电流的理解，短路和短接的区别都不易搞清楚。电流的学习要注意多动手，逐步引导。短路和短接情况可在教学中可以进行演示，用事实说话，突破教学的难点。学生刚开始接触电路图，学生画图时往往缺少规范性，所以教学时做好示范引导是非常必要的。要分配足够的课堂练习时间，规范电路图的画法，掌握画电路图的技能。

重点难点

重点：会连接电路；会画简单的电路图；能辨别通路、断路和短路。

难点：对电流概念的理解；对短路、短接的理解和识别；规范的画出电路图。

教学过程

一、视频引入新课

出示《跳舞的台灯》视频，引出问题：怎样才能使电荷持续不断的流过灯泡呢？

二、认识电流

活动一、36页“想想做做”组装简单电路。

1、展示介绍器材，提出要求：

2、进行实验：教师巡视，提醒注意事项。

3、初步分析论证：（因为电路中都有了持续的电，电荷持续的流过用电器，导致用电器工作。）

4、提出疑问引导分析论证：电池、闭合回路的概念。电荷的定向移动就形成了电流。用电器能工作，都是因为电路中有电流。