九年级全（2013年6月第1版）《第3节串联和并联》精品优质课教案设计

九年级全（2013年6月第1版）《第3节串联和并联》精品教案优质课下载

3．根据串联和并联电路的特点识别电路，辨别电路连接形式和进行电路设计。

（二）过程与方法

尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串联和并联电路。

（三）情感态度和价值观

了解串联和并联电路在生活中的应用。

二、教学重难点

串联电路和并联电路是电 学中两种基本电路，通过实验使学生知道让两只灯泡发光的两种连接方式。学生利用所给器材连接出并联和串联电路，通过实际操作，分析归纳出小灯泡的连接形式以及串联和并联电路各自的特点，会根据电路的特点辨别实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实际电路。由于学生初学电路知识，对于连接电路和画电路图有一定的难度，所以会画串联、并联电路图和连接实物图是本节的一个教学重点。串联和并联电路在实际有着广泛的应用，如家庭电路中使用了并联，楼道照明灯就利用了开关的串联等，会结合实际要求设计电路图，连接实物等，这些都对认识串、并联电路的特点有较高的要求。所以根据要求设计电路，以及根据要求或电路 图连接实物是本节教学的难点。

重点：会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路；

难点：根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物。

三、教学策略

对于初学电学的学生来说，对串联和并联电路的认识有一定的难度，在教学中可以 从如何使两只灯泡发光开始 ，学生自己动手连接实物。把两只灯泡串 联学生容易做到，在连接中还有可能出现并联，展示学生连接的实物，画出电路图，使学生知道串联和并联电路两种连接方式。在画好的电路图上画出电流方向，知道串联电路电流只有一条路径，并联电路有多条路径。动手做一做，如果取下一个小灯泡，另一灯泡是否发光，从而对这两种电路的电流特点有更深的认识，也为后面判断串联、并联电路打下基础。改变电路中开关的位置，观察开关对电路的控制作用，总结出在串联电路中开关位置不 影响其控制作用，在并联电路中，开关在干路和支路的作用不同，干路开关可以控制整个电路，支路开关只能控制所在支路。为了加深对串联、并联电路的认识，可以设计一些判断串联和并联电路的题目，根据电路的要求设计电路图，根据电路图连接实物，或者根据实物图画出电 路图等。结合一些实际的电路来进一步认识串联和并联电路的特点。

四、教学资源准备

多媒体课件、电源、开关、导线、灯泡（规格相同以及不同的若干），学生演示实验电路板。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课

（5分钟）画电路图比赛：出示连接好的实物电路，让同学们画出电路图。根据老师的要求画出电路图。通过比赛激发学生的学习热情。新课内容

（25分钟）串联和并联

用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有哪些接法，画出电路图，并标出电流方向，画好的同学把电路图贴到前面黑板上。

教师在巡视时可以对学生进行一定的指导。

根据展示的电路 情况，进行分类

同学们动手实验：看哪一组的灯泡先发光。（教师提示注意事项）

教师在巡视时可以对学生进行一定的指导，观察学生连接的电路。

请几组同学来展示他们连接的电路。

教师对学生的电路进行总结、评价，得出串联和并联电路的概念。