人教2011课标版《第3节串联和并联》优质课教案下载

人教2011课标版《第3节串联和并联》优质课教案下载

　　2．会动手连接串联电路和并联电路。

　　3．会画简单的串联、并联的电路图。

二、过程和方法

　　1．通过讨论交流学会区分串并联电路。学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。

　　2．让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。

三、情感态度和价值观

1．激发学生认识串联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。

2．通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点，体会学习的成就感。

?【教学重点】

?　通过探究发现串并联电路的特点。

?【教学难点】

根据串并联特点识别串并联电路和动手连接串并联电路。

一、引入（3分钟）教师活动学生活动备注师提问：1）你知道基本的电路是由什么组成的？

但生活中往往不止一个用电器，看黑板上的发亮的节日小彩灯，课室里的用电器，它们又是怎样连接的呢？有什么不同呢？

同学们肯定很想知道，今天我们就一起来学习电路最基本的连接方式。我们从最简单的两只连接小灯泡开始，思考：有一个电源、一个开关、若干导线和两个小灯泡，要使开关闭合时，这两个小灯泡同时发光，有几种接法？（投影）　　

知识回顾

思考

学生积极思考，两人一组，动手连接电路。?

引起学生兴趣，参与积极思考，并动手实验二、初识串并联（8分钟）　　教师巡视学生动手情况，请学生的上台展示自己的电路板。

1．鼓励学生展示自己的电路板；