九年级全（2013年6月第1版）《第2节电流和电路》集体备课教案设计

九年级全（2013年6月第1版）《第2节电流和电路》集体备课教案优质课下载

过程与方法

?观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作

?尝试用符号来表示电路中的元件，绘制最简单的电路图

情感、态度与价值观

?通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。教学重点认识电流、电路，会画简单的电路图教学难点从能量转化的角度认识电源和用电器的作用教学器材分组：小灯泡、小电动机各一个、一个开关、两节电池（带电池盒）、

一些导线、发光二极管

演示：各种电源板书设计第五章第一节??电流和电路

注意：不能把电池的两端直接连在一起！

1．用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。

2．只有电路闭合时，电路中才有电流。

3．电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置。

4．电流方向：正极??用电器?负极教学过程教学内容和环节教师指导活动学生主体活动教后感引入课题??我们生活在电的世界里，也许你会感到它很神秘。为什么收音机通上电就能放出音乐？为什么电视机通上电就能看到影像？为什么电饭锅通上电就能做熟米饭？为什么洗衣机通上电就能转动？

??实际上，这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！

?[板]第一章第一节??电流和电路??想想做做请大家看一看，你们的台面有什么器材？你能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、电机转动？看谁做得最快。

注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。学生阅读P90的“要求”后连接电路，使小灯泡发光、电机转动。

??电流和电路[问]为什么连接好电路，闭合开关，灯泡会亮、电机会转动？

[设问]电流是如何形成的呢？从微观上来说，道理是这样的，导线、灯丝，都是金属做的，金属里面有大量电子，其中有的可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。

[问]从宏观上来说，刚才你们怎样做才能使灯泡和电机里有电流通过？

??对，[板]1.用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。

??但在电路中，若开关是打开的，电路中是否有电流？

??对，[板]2.只有电路闭合时，电路中才有电流。

??在物理学中，经常用图来直观地表示物理现象和过程，画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来，非常麻烦，所以我们常用符号代表它们，这样画出来的就是电路图。（图5.1-2）

练习：

1．读图5.1-3，完成《一课一练》P44第2题

2．P92想想议议答：因为有电流流过了灯泡和电机。