人教2011课标版《第2节电流和电路》优质课教案下载

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（3）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

过程与方法

2、过程与方法

（1）经历简单的电路连接，观察实验现象，得出学科知识。

（2）连接电路，认识电路和电流，体会“从生活走向物理”的科学探究方法。

情感、态度与价值观

（1）感受物理学习经历的循序渐进、不断提升的过程。经历实验、类比等方法分析问题，体会科学方法、锻炼探究能力。

（2）用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图，领悟物理学科知识的美。导入新课

课件展示：芜湖重庆两地的夜景图片。

通过具有家乡乡土气息的夜景图片唤起学生对本节课内容学习的积极情感，通过师生交流逐步引入关于电的课题《电流和电路》。

二﹑讲授新课：

（1）活动1 让小灯泡亮起来

①教师出示电路板，介绍各电路元件并提出问题：“小灯泡为什么会发光？”

②学生分组讨论，

③引导学生思考建立电流的概念。

④学生分组讨论形成持续电流的条件。

⑤以连接的电路为例，引导学生得出电路的组成和各元件的作用。

（2）活动2 画电路

①观察让小灯泡发光的电路并把它画下来。

②组织学生识记元件的“实物—符号”图表，比比看谁记得快。

③指导学生用符号代替实物元件画出所连接的实物电路。引导学生对照“电路图的规范画法”对彼此的电路图进行分析比较，形成规范画电路图的情感体验。 三﹑课堂小结：（见课件）

四、当堂检测：（见课件）

五﹑布置作业：

一类作业：动手动脑学物理1、2、3

二类作业：动手动脑学物理1、2教 学 重 难 点板 书 设 计随 堂 测 评1、教学重点：知道电流和电路，会画简单的电路图。