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《第1节分子热运动》公开课教案优质课下载
【学习重点】：分子动理论的基本观点
【学习难点】：用宏观现象理解微观物质的运动
【学习器材】:一块冰糖、钳子、香水；图13.1－2（盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶和玻璃板）；液体、固体扩散现象的动画演示；一杯凉水、一杯热水和少量红墨水；
【导学过程】：
【新课导入】：
由第6章学习可知：铁钉、铁锤都是由“铁”这种物质组成；木桌、木椅都是由“木材”这种物质组成，只不过他们所含物质的多少不同。其实，大到广阔无垠的宇宙，小到肉眼难辨的微粒，它们也是由实实在在的不同物质组成。那么物质又是由什么组成的？远处的花香、香皂的香味为何会飘到我们的鼻子里呢？
【新课导学】：
一、物质的构成
从古到今，人们一直在探寻着这个问题的答案。古希腊人认为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成；我们的祖先认为宇宙万物是由金、木、水、火、土五行组成。但这些看法后人证明都不太科学。那么物质到底是由什么组成的呢？
做做想想 （实验器材可以是水、冰糖、醋、玻璃等）
交流总结（结合课本P2页）:科学研究发现：任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子。
1、科学研究发现，物质是由 组成，而分子就是保持物质 的微小粒子。
2、分子的大小：大小约为 m数量级，正是由于它的体积很小，肉眼不能看到，所以一般要用 来进行观察。（见课本P2页图13.1－1所示）
讨论：我们肉眼能看到的微小颗粒，如灰尘、粉尘等是不是一个个的分子？
构成物质的分子是静止的还是运动的？相互之间有没有作用力？肉眼不能直接观察到分子，人们可以通过一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。
二、分子热运动
演示图13.1－2的实验。实验现象是 ，此实验说明了 。这里为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?
【读一读】（有条件可用视频演示）在课本图13.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了 。
【读一读】（有条件可用视频演示）紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。此实验说明了 。
【想想看看】你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?
做一做：用一杯凉水、一杯热水和少量红墨水，你能设计一个实验验证你的猜想吗？
老师点拔（师引导学生分析、解答上述问题）
自我总结（回顾所学内容，形成概念）
1、扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散现象。
2、扩散现象说明：（1）一切物质的分子都在不停地 ；（2） 。