人教2011课标版《第2节内能》优质课教案设计

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?　　2．知道热传递可以改变物体的内能。

?　　3．知 道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

? 　　4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事 例。

?　　二、过程与方法

?　　1．通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。

?　　2．通过演 示实验说明做功与物体内能的变化关系。

?　　三、情感态度与价值观

?　　1．通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

?　　2．通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。

?　　3．通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。培养良好的科学态度和求实精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向。

?　　【重难点和关键】

?　　重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。

?　　难点：正确理解内能的概念。

关键：理解两种方式改变物体内能的实质。

?　　【教具准备】

?　　学案、多媒体设备及课件、铁丝、锤子、布、火柴

【教学方法】

阅读法、讨论法、观察法、实验法

【教学过程】

谈话引入：

复习提问：

什么叫动能？什么叫重力势能？什么叫弹性势能？

上一节课所列举的几个扩散现象的例子说明了什么？

分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？

点明课题：这节课我们来学习与温度有关的能量形式——内能。