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2、难点：
（1）“What is it？ It’s a …”等句子进行交流。
（2） It’s time for bed./All right.进行交流。
课前准备：多媒体，课件，平板
教学步骤：
Step 1 : Warm –up
Greeting.
Sing a song.通过歌曲演唱感知本单元学习主题Family.
Review the words about family.复习家庭成员单词。
设计意图：歌谣和Review环节相关家庭单词，为本课知识做铺垫。
Step 2：Presentation
Watch the movie, talk about the family.
设计意图：开课激趣，运用英语原声电影片段培养学生文化意识，并引出新知和本课主题family。
Step 3：New items
1. 通过剪辑视频中lion father的图片，引出家庭成员单词，由这些单词brother ,cousin, father首字母引出字母音b ,c, f,复习回顾a, b, c, d, e, f;
2.由单词grandma引出本课新授字母音Gg;
3.教授字母Gg的发音。
4.老师在白板上书写字母Gg,并请一名学生在白板上书写。学生在空中练习用手指写g,并进行两人活动,引导学生相互在手心写g;
5．游戏，各组比赛说出字母首字母是g的单词、词组和句子。
6.听音辩别音素。引导学生辨别g, ge, get几个音素,并用手指展示,操练g, ge, get
7.拆分音素，教师发单个音并做动作,学生拍手组合单词, 教师给出单词get,学生发单个音并g-e-t做动作.
8.课件展示Good翘大拇指的图片，学生手翘大指姆，口念Good表扬同学，表扬自己，表扬老师。
9.（1）课件展示有good和dog字样的小狗图片，教师问道：“What is it?”引导学生回答：“It’s a good dog.”
（2）学生跟老师读句子“What is it?”
（3）全班和小组内操练读句子What is it?
10．拼读有字母Gg的单词：
（1）学生自主拼读单词。
(2) 小组内互拼单词。
（3）小组用句型“What is it?”创编对话引导学生回答：“It’s… ”
（4）学生借助白板功能展示对话。