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《2.1.2系统抽样》精品教案优质课下载
知识与技能:正确理解系统抽样的概念；掌握系统抽样的一般步骤；正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系.
过程与方法:通过小组对实际问题的讨论、合作探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，体验系统抽样的设计过程.
情感态度价值观:通过系统抽样设计过程，感受数学知识服务生活，数学知识在生活中的应用，激发学生对学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心.
1.4教学重点:正确理解系统抽样的概念，能灵活应用系统抽样方法解决简单的统计问题.
1.5教学难点:系统抽样抽取步骤.
1.6教学准备:多媒体课件,竞争机制表.
2、对教学过程的设计
2.1教学设计说明
2.2教学过程展示
教学步骤（环节）教师活动学生活动设计意图
1.复习
导入
回顾上节课简单随机抽样的概念及其常用的方法.
学生口头概念：
生1：简单随机抽样的概念
生2：抽签法的实施步骤生
生3：随机数法的实施步骤
回顾简单随机抽样的概念及其设计步骤，为系统抽样奠定基础.2.学生举出生活中抽样调查的例子能举出生活中抽样调查的例子？生1：
生2：
生3：加深对简单系统抽样的理解并知道数学在生活中的应用3.结合教材中的阅读与思考，展示漫画图片
学生阅读教材59页，“阅读与思考”.
辅导机构的漫画广告中的数据. 学生阅读教材59页，“阅读与思考”，广告中的数据不可信.
学生齐读法律内容.在抽样调查中，样本的选择是至关重要
渗透法制教育，学会用法律维护自己的合法权益4.问题导入，系统抽样概念的认识、形成、及知识迁移
某市教育局为了了解当地一所高中高三年级学生在外参加辅导机构的人数情况.打算从该校高三年级1000名学生中抽取100名进行调查.