1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教A版2003课标版《2.5.2向量在物理中的应用举例》教案优质课下载
[学习者分析]学生已经具备较为丰厚的物理知识和相应的知识储备，但对于数学知识“向量”在物理学中的应用却很少思考和运用，学生拥有较为浓厚的情趣
[教学目标]
知识与能力：
运用向量方法解决某些简单的物理问题.
二、过程与方法：
经历用向量方法解决某些简单的物理问题的过程；体会向量是一种处理物理问题的工具；发展运算能力和解决实际问题的能力.
三、情感、态度与价值观：
培养对现实世界中的数学现象的好奇心，学习从数学角度发现和提出问题；树立学科之间相互联系、相互促进的辩证唯物主义观点.
[教学重点]
运用向量方法解决某些简单的物理问题.
[教学难点]
运用向量方法解决某些简单的物理问题.
[教学手段]设计问题层层递进，采用ppt课件，几何画板演示
[教学过程]
探究（一）：向量在力学中的应用
思考1：如图，用两条成120°角的等长的绳子悬挂一个重量是10N的灯具，根据力的平衡理论，每根绳子的拉力与灯具的重力具有什么关系？每根绳子的拉力是多少？
[设计意图]向量在力学中的应用非常
广泛，此例能够由浅入深，激发学生的探究能力。
思考2：两个人共提一个旅行包，或在单杠上做引体向上运动，根据生活经验，两只手臂的夹角大小与所耗力气的大小有什么关系？
[设计意图]生活中的物理实例怎样用向量的知识去解决，实质上是
向量在物理中的应用得到提升。
思考3：若两只手臂的拉力为F1、F2，物体的重力为G，那么F1、F2、G三个力之间具有什么关系？
[设计意图]物理知识与向量相结合，让学生进一步认识向量的重要性，把几何问题向量化
思考4：假设两只手臂的拉力大小相等，夹角为θ，那么|F1|、|G|、θ之间的关系如何？
思考5：上述结论表明，若重力G一定，则拉力的大小是关于夹角θ的函数.在物理学背景下，这个函数的定义域是什么？单调性如何？