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《1.4.2正弦函数、余弦函数的性质》精品教案优质课下载
学生在知识上已经掌握了诱导公式、正弦、余弦函数图象及五点作图的方法；在能力上已经具备了一定的形象思维与抽象思维能力；在思想方法上已经具有一定的数形结合、类比、特殊到一般等数学思想．
本课的教学目标：
(一)知识与技能
1．理解周期函数的概念及正弦、余弦函数的周期性．
2．会求一些简单三角函数的周期.
(二)过程与方法
从学生生活实际的周期现象出发，提供丰富的实际背景，通过对实际背景的分析与y=sinx图形的比较、概括抽象出周期函数的概念.运用数形结合方法研究正弦函数y=sinx的周期性，通过类比研究余弦函数y=cosx的周期性．
(三)情感、态度与价值观
让学生体会数学来源于生活，体会从感性到理性的思维过程，体会数形结合思想；让学生亲身经历数学研究的过程，享受成功的喜悦，感受数学的魅力．
三、教学重点：周期函数的定义和正弦、余弦函数的周期性.
四、教学难点：周期函数定义及运用定义求函数的周期.
五、教学准备：三角板、多媒体课件
六、教学流程：
七、教学过程：预计时间（分）教学程序教师活动学生活动备注
1分钟
创设问题情境引入
问:生活中有哪些周而复始现象？
问:数学中有哪些周期现象?
学生举例
从生活中的周期现象引入，激发学生的学习兴趣.
2分钟
复习回顾
引导学生回顾：
1．诱导公式（一）
2．利用正弦线画正弦函数图象（动画演示）.