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必修4《1.4.2正弦函数、余弦函数的性质》公开课教案优质课下载
的周期和最小正周期.
（3）归纳出函数y=Asin(ωx+φ)，x∈R和y=Acos(ωx+φ)，x∈R (其中
A、ω、φ为常数且A≠0，ω>0)的周期，且能用它直接写出函数的周
期.
(4)知道函数y＝sin x，y＝cos x的奇偶性，会判断简单三角函数的奇偶性.
2.过程与方法：渗透数形结合思想，与学生一起体会从感性到理性、从特殊到
一般的思维过程，提升学生探究问题的能力.
3.情感态度价值观：使学生体会事物周期变化的奥秘，让学生感受数学的理性
美，激发学习兴趣.
二、教学重、难点：
教学重点：正、余弦函数的周期性和奇偶性
教学难点：正、余弦函数周期性和奇偶性的应用
三、学法与教具：
授课类型：新授课
教学模式：启发、诱导发现教学.
教 具：多媒体
四、教学情景设计
教师
活动教学过程学生活动及设计意图创设
情境，引出
课题首先用多媒体展示“生活中的周期”。
今天是星期二，则过了七天是星期几? 过了十四天呢？……
学生思考并回答问题。
根据问题情境导入新课教
学