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人教A版2003课标版《2.绝对值不等式的解法》教案优质课下载
2.过程与方法
（1）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学生数形结合的能力；
?（2）通过将含绝对值的不等式同解变形为不含绝对值的不等式，培养学生化归的思想和转化的能力；?
（3）采用分析与综合的方法，培养学生逻辑思维能力；?
（4）通过学生练习和老师点拨，培养学生的运算能力?
3.情感态度价值观
培养学生的学习兴趣和端正的学习态度，让学生理解学习数学的重要性?
4.德育教育?我们在学习和生活中应该仔细，认真。
教学重点：等型的不等式的解法；
?教学难点：利用绝对值的意义分析、解决问题．
教学过程设计?
?一、设置情景?
【提问】在我校的课外兴趣小组活动中，拉珍同学参加了手工兴趣小组。本周夏老师教同学们折五角星，需要同学们先将彩纸裁成一条宽度为15毫米的纸条，但在实际操作中总有误差，所以夏老师规定其实际数与所要求数相差不能超过1毫米，如果实际数是x毫米，那么，x应满足什么条件呢？?
这个结果可以用绝对值表示为|x-15 |≤1
【回忆】在初中,我们已经学过绝对值的有关概念,请同学们来回忆数a的绝对值有何性质?（口答）?
??
绝对值的概念是解型绝对值不等式的基础，为解这种类型的绝对值不等式做好铺垫．?
二、探索研究?
【导入1】|a|的几何意义是什么？
【讲述】在数轴上实数a对应的点到原点的距离。
|-3|的几何意义是表示点A到原点的距离OA=3
|3|的几何意义是表示点B到原点的距离OB=3
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