粤科2003课标版《三、材料选择与资源保护》优质课教案下载

粤科2003课标版《三、材料选择与资源保护》最新教案优质课下载

教学目标

1知识与技能

(1)学会用表格的形式认识和了解材料的常见特性；

(2)了解制作模型常用的材料；

(3)掌握挑选材料的基本方法和步骤。

2过程与方法

(1)通过案例分析学会使用表格的形式认识材料的常见特性；

(2)以图片识别的的形式掌握制作模型常用材料；

(3)通过讲解、讨论、实验的形式让学生掌握挑选材料的基本方法和步骤。

3情感、态度与价值观

培养学生使用表格分析阐述问题的能力，增强学生的环保意识。

教学重点与难点

(1)重点：掌握挑选材料的基本方法和步骤。

(2)难点：引导学生从材料的性能、自己的需求和资源保护等多方面综合考虑来挑选材料。

教学媒体选择

硬件：多媒体教室

软件：Microsoft office powerpoint2007

教学过程

教学环节教师教学学生活动设计意图新课导入通过讲解复习前面几节课的学习内容（设计的前三个步骤），提问学生下一步要做什么呢？强调材料的挑选对作品制作的重要性。回顾自己设计的各个环节，观思考下一步的设计该做什么事情。通过回顾导入新课．巩固前面的知识，阐明本节课的教学内容。强调材料的选择的重要性，引起学生对本节课学习的兴趣。材料特性的分析通过ppt让学生观看图片，与学生一起从材料的塑性、弹性、耐腐蚀性、防水防火、绝缘性、其他特殊特性这些方面分析材料，得出塑料比木材更加适合制作“桶”这种产品。以问题的形式与学生一起总结挑选材料首先要了解材料的特性。学生与老师的分析比较“木材”和“塑料”的特性，根据分析判断哪种材料更适合制作“桶”这种生活用品。掌握用表格的形式了解材料的ch常见特性。通过同一产品使用不同材料的对比，让学生深刻了解到要合理选择材料就必须了解材料的常见特性，用表格的形式来表述和对比更加直观，引导学生多采用表格的形式来分析和认识事物。我们制作模型常用的材料教师使用ppt播放以前同学们制作模型的图片，让学生回答分别使用了哪些材料。提问学生为什么他们会使用这些材料，他们有什么样的共性。学生看图回答图片中的作品分别使用了什么材料。思考为什么要使用这些材料，他们的共性是什么。对于这些常见材料学生都非常熟悉，所以让他们自己看图来识别。通过学生思考老师总结的方式加深学生对知识的掌握。课堂实验布置4个任务，将学生分为8组每两组同学完成其中一个任务，然后回答自己任务的完成情况。根据学生的回答情况，引导学生总结出挑选材料的其他步骤和需要注意的地方

根据老师布置的任务，完成自己组的任务，然后讲解自己组在完成过程中心得和体会。与老师一起总结挑选材料的其他步骤。通过以前学生的制作情况，他们对材料的连接出现的问题较多，所以第一和第二个实验是让学生了解挑选材料的时候，连接材料的选择非常重要。第三个实验让学生结合自己的需求来选择材料，第四个实验把环境污染和资源保护引入到挑选材料中来。总结总结本节课怎样挑选材料的基本方法和步骤。学生听讲和记录。通过总结回顾，加深学生对本节课的知识点的印象，更好的掌握课堂知识。课外作业学生阅读常见材料的资料完成资料上所列举的常见材料的特性分析。课后阅读老师发的资料完成表格。通过资料的学习让学生了解常见材料的常见特性，熟悉这些常见材料。布置下节课内容学生使用表格展示自己对常见材料的特性的认识。介绍2017年令人震撼的高科技材料。督促学生查看资料和完成表格。通过高科技材料的介绍，提高学生对材料的兴趣，感受科技给人类带来的巨大影响，增强其技术意识。

教学反思

针对教材内容和学生情况，我们应对本节课所需要的素材进行精心收集，为了让学生系统地学会分析材料的方法，以及养成把书本知识与生活互相联系的习惯，可采用生活中常见用品的材料图片识别的方法，由于是生活中常见的材料，学生都有一定的认识，所以通过不用材料的同一产品（桶）进行比较的形式，引入要合理选择材料必须了解材料的特性，教会学生从哪些方面来认识和了解材料的常见。以表格形式阐述更加直观明了，让学生在以后的学习中养成用表格表述事物的习惯，可逐渐提升他们的表格意识和能力。然后转到自己的设计和制作作品上来，了解自己在作品制作的时候有哪些常见材料可以选择，和为什么要选择这样的材料，通过实验强调连接材料选择的重要性、通常需要多种连接材料共同使用、选择材料还需要注意资源保护和环境污染、根据自己的需求选择材料和选择材料的大小、形状、颜色等因素。通过学习让他们能把知识联系到实际制作中来，体会设计的乐趣及材料选择的重要性，让他们真正体会到技术就在身边，从而提高其技术意识。

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页