人教2003课标版《信用卡、支票和外汇》集体备课教案设计

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高一学生具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力与合作能力。

?（二）学生可能遇到的问题的分析

?知识方面：外汇问题有些难度而且复杂，对于一些专业术语，学生容易混淆；学生也可能不太容易理解汇率的变动所带来的经济影响。

?能力方面：对于支票学生不太可能接触的到，要真正学会有些困难；?

价值观方面：在使用信用卡时，引导学生切忌过度透支和冲动消费，要让学生知道“信用”的地位，树立正确的金钱观是本课学生可能会遇到的问题；

?（三）学生学习需要及行为的分析

有条件，学生可亲自在家附近的银行办理银行信用卡，了解办理的程序，互相交流使用信用卡的感受及遇到问题时的解决方法。?

三、教材分析

本框题教学内容贯彻新课程标准规定的“解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的作用”的要求。使学生掌握信用工具的使用，并树立正确的金钱观。

知识体系：

结算的方式（现金结算和转账结算）——转账结算常用的信用工具（信用卡、支票）——信用卡定义（广义）——银行信用卡定义（狭义信用卡）——信用卡的优点——信用卡的使用常识——支票的定义——支票的种类（现金支票和转账支票）——支票的使用常识——外汇的定义——汇率的定义——保持人民币币值基本稳定的意义。

四、教学重难点

【教学重点】信用工具、外汇、汇率

依据：根据课程标准要求，解释几种常见的信用工具的用途，因此信用工具是重点；同时为了培养学生的世界经济眼光，要让学生知道与外国人有经济往来时就会涉及外汇，所以外汇以及汇率是重点。

【教学难点】外汇、汇率的变动及其影响

?依据：外汇和汇率的知识既是重点又是难点，由于外汇问题不仅专业而且复杂，一些专业术语学生易混淆，同时在理解汇率的变动对经济带来的影响时会有些难度。

?五、教学目标

（一）知识与技能目标

1、了解两种结算方式

2、解释两种常见的信用工具的用途

3、懂得外汇、汇率的含义

4、掌握汇率变化对国家经济的影响

5、理解保持人民币币值基本稳定的意义