《单元复习与测试》公开课教案下载

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1．本框是人教版《经济生活》的第二单元第四课第一框的内容，第二单元的主题是“生产、劳动与经营”，第四课的课题是“生产与经济制度”。

本单元的基本任务：回答“如何生产”这个问题。在第四课，教材主要帮助学生认识生产在经济生活中的基础地位和核心作用，引导学生深入理解我国的基本路线和社会主义初级阶段的根本任务，牢固树立以经济建设为中心的观念，并深刻认识到坚持社会主义基本经济制度为我国大力发展生产力、提高人们生活水平提供了坚实有力的制度保证。

2．本框的逻辑结构：由第一单元的消费主题引出生产与消费的辩证关系，指出生产对消费具有决定作用，消费对生产具有重要的反作用——由生产的决定性作用引出社会主义国家必须大力发展生产力，各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心，并从工作中心、劳动力素质的提高、科技的进步、改革等四个方面分析社会主义大力发展生产力的具体措施。

【教学依据】

本框具有承上启下的作用，地位十分重要。上承第一单元生活与消费，讲述社会主义生产的目的是为了满足人民日益增长的美好生活需要；下启我国生产、投资、创业的基本制度背景。要满足人民群众日益增长的美好生活需要，就必须大力发展生产力，大力发展社会生产力就要不断调整生产关系，完善我国基本经济制度。

【课改理念】

新课改倡导“三贴近”原则，所以本课的教学要从学生身边熟悉的例子入手，让学生在观察身边事物时体验、感悟和生成。

【教学目标】

1．知识与能力目标：理解我国大力发展生产力的意义。运用“生产与消费的关系”解释现实生活中的相关经济现象。通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用以及消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

2．过程与方法目标：学生收集、整理有关资料，做好课前预习，教师启发、引导，课上讨论等教学形式，提高学生分析问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护我国初级阶段的基本路线，认识社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

【教学重点、难点】

生产与消费的关系；大力发展生产力的措施。

【课时安排】

1课时

【导入新课】

前面我们学习了第一单元“生活与消费”的相关知识，通过学习，我们知道在现实生活中，我们每个人都是消费者，那么我们消费的一切商品和服务来自哪里呢？

（学生回答）

【讲授知识】

一、生产和消费的关系

1．生产决定消费

（1）生产决定消费的对象（消费什么的问题）

让学生对比古代和现代人们出游所选择的交通工具，并列举身边的一些实例进行思考。

教师总结： 一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定的，而要由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象，首先必须先生产出来，否则无从消费。因此，生产什么，只能消费什么，生产决定消费的对象。

（2）生产决定消费的方式（怎样消费的问题）