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必修1经济生活《单元复习与测试》教案优质课下载
1.设计课前检测卷2
2.制作复习微课3
3.制作上课课件4
4.设计课后训练卷4
（二）课程实施5
1.课前——学生自主检测6
2.课堂——师生、生生互动交流7
1)观看微课视频，梳理核心考点7
2)小组合作探究，确定统一答案7
3)小组展示交流，合作释疑8
4)当堂对点训练，及时检测复习效果9
3.课后——学生巩固强化10
四、【结论与反思】10
【问题的发现】
学校即将组织学生参加中段考，教师和学生都面临着时间紧、任务重、节奏快的问题，传统的以知识点讲授为主的“填鸭式”复习课容易让学生失去兴趣，产生疲劳，复习效率低下。
同时，由于学生的理解能力、注意力等方面存在着差异，造成每个学生掌握知识的时间不同，知识盲点也不同，那么如何在课堂上更好地兼顾进度不同，层次不同的学生？
以上问题给我的复习课教学造成很大的困扰。
【解决方案】
一方面，开展“小组合作学习”模式，为课堂教学注入活力。通过生生互动、师生互动的多向沟通，激发学生学习热情，同时在交流中培养学生的主动参与意识、合作意识、团队精神，挖掘学习潜力，使学生在互补促进中共同提高。
另一方面，依托信息化检测手段，精确了解学生知识掌握情况；再通过课堂“微课”，实施精准教学。近年来移动学习已经成为教育事业发展的重要方向，微课作为一种新型的视频教学方式，以其内容集中、针对性强、资源丰富等特点，课上或课后的应用更能吸引学生的注意力和新鲜感，培养学生的兴趣。同时微课通过网络、微信等传播，可以满足课上没有理解的学生继续学习的需求，更加切合教学的实际，使师生在资源使用上更加高效，提高复习效率。
【行动实施】
课程准备
设计课前检测卷
经学生测试后，通过学校检测平台统计学生每道题的答题情况。及时反馈学生对对应考点的掌握情况，以便后面更有针对性进行复习。
制作复习微课