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六、教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）Let’s sing。学生唱hello这首歌。唱完之后师生相互问候。
（2）Let’s do。老师说，学生做。
示例如下：Big ,big, big make your eyes big.
Small,small,small,make your eyes small.
Long,long ,long ,make your arms long.
Short,short,short,make your arms short.
2、呈现新课 (Presentation)
（1） 请一个学生上台，用手摸摸苹果的实物，引导他猜。待他猜正确后，举起一个苹果，描述它，It is an apple.It is red.出示苹果的单词卡片，让学生清楚它的形，然后跟着录音读几遍，老师再在四线三格里书写apple.引导学生书写。然后分别拿出一个苹果和两个苹果，让学生明白apple 和apples的区别。然后用Do you like apples?询问学生。
（2）用同样的方法教授pear和pears和操练句型。
（3）老师假设自己是个水果，通过自我描述让学生猜。I am round. I am sweet. I am orange.当学生猜出后，出示橘子实物和单词卡片，后面的操练同apple.和apples.
（4）描述一个水果，让学生猜。I have a fruit. It’s yellow .It’s long.The monkeys like it very much.引导学生猜出香蕉后，用和前三个单词一样的方法教授和操练这个单词和重点句型。
3、趣味操练 (Practice)
（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做） 选四个学生分成两组，当其他学生在老师的示意下读出单词时，这四个学生去抢相应的水果，看谁快且准。
用我问你答的方式操练句型Do you like ...? Yes,I do.No,I don’t.然后让学生小组操练并且表演。
学生听录音跟读单词和句子，然后小组内相互读。最后点学生读。
在黑板上出示四张水果图片和四个单词卡片，让学生去正确配对。
4 板书设计
an apple apples
an orange oranges Do you like...?
a pear pears Yes, I do.
a banana bananas No,I don’t.