《征税和纳税》优质课教案下载

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能够准确把握税收基本特征的理解能力；能够准确认识有关税收作用的理解能力；能够准确区分各种违反税法的现象并了解与之相应的处罚的实践参与能力。。

3、情感、态度与价值观目标

认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的观念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为做斗争。

二、教学重难点

教学重点：税收的含义及其基本特征，依法纳税是公民的基本义务。

教学难点：增值税、个人所得税。

三、教学方法

情景教学法：为增强课堂教学的直观性、形象性、生动性，课堂教学中通过具体视频资料和形象的事例为学生创设最佳的教学情景，引导学生积极思考，培养学生的问题意识。

讨论合作式学习。鼓励学生积极参与教学，勇于思考问题，敢于表达自己的观点，引导学生讨论交流，培养团队合作精神。

四、教学过程

（一）、导入新课

播放宣传片 《税收-底气》。

这个宣传片给我们介绍了税收的作用，可见,税收就和人们的生活密切联系着，那么什么是税收？我国现在有多少种税？为什么要依法纳税，现实生活中都有哪些违反税法的行为？今天我们就来一起学习关于税收的知识

（二）、新课讲授

一、税收及其种类

多媒体展示学生在阅读教材的时候需要思考的问题：

税收的含义；税收与国家的关系是什么？（引用马克思名言来引导）

学生阅读教材，思考然后作答。培养学生的自主学习能力，同时教师进行适当的点拨，对于税收的含义要求学生从税收的征收主体、征税的目的、征税的依据、征税的凭借、税收的地位五个方面来细化把握。通过细化分析，使学生对税收概念形成全面、明确的认识。

过渡：那么，税收作为财政收入形式，与其他财政收入形式（利、债、费）有什么不同呢？

多媒体展情境探究一：宁夏安某酷爱买彩票，买彩票三年后终于中得3.5亿元大奖，当他到体彩中心领奖金时，只领到2.8亿元，他很困惑七千万元到哪里去了……你知道他的7千万元去哪里了吗？

（1）、我不缴7千万元税行不行？

（2）、我缴了7千万元税后，我儿子小明能通过免试推荐的方式上一所重点大学吗？

（3）、我能不能与市税务局领导协商一下，把税率降低点，少缴2千万的税？

问题：为什么安某的三个要求都遭到税务部门的坚决反对？税收的三个特征之间有什么样的关系?

让学生阅读教材并发表自己的看法：