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人教2003课标版《征税和纳税》最新教案优质课下载
4.理解依法纳税是我国公民的基本义务
二、教学重、难点
1.教学重点 税收的含义及基本特征
2.教学难点 几种违反税法的行为
三、教学方法
1.情景导入法
2.问题探究法
3.分组讨论法
四、教学过程
（一）课前：学生阅读教材、搜集资料，自主探究以下问题：
1.什么是税收？
2.税收有哪些特征？
3.公民为什么要依法纳税？
4.谈谈你知道的违反税法的行为并归纳出它们的特点。
（二）课上：通过自主探究活动，激发学生的思维和学习兴趣
1.探究一：“中学生与税收”→（一）明确税收的含义及特征
问题设计：议一议“中学生是未成年人，没有经济收入，不是纳税人，与税收无关？”你赞同这种说法吗？说说理由
[学生]略
[教师总结]中学生是未成年人，也没有经济收入，一般不是直接纳税人，但并不是与税收无关，在日常生活中，实际上每个人都直接或间接地与税收发生着联系。
生活情景导入：老王的困惑之一
材料：老王酷爱买彩票，买了三年彩票终于中得了20万的大奖，当他到体彩中心领奖金时，只领到16万，他很困惑4万元到哪里去了……
[学生]纳税去了……
[教师总结]税收的含义（PPT展示）
小组讨论：
1.我不缴4万元税行不行？（强制性）