人教2003课标版《社会主义市场经济》新课标优质课教案设计

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【能力目标】

通过分析经济现象，逐步具备透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

【情感、态度与价值观目标】

通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。

二、教学重难点

【重点】

宏观调控的必要性

【难点】

宏观调控的三种手段的区别

三、教学方法

情景探究法、案例分析法、讲授法

四、教学过程

环节一：自学导读

1、什么是宏观调控？

2、为什么要进行宏观调控？

3、国家宏观调控的手段及三者的区分？

4、我国宏观调控的主要目标是什么？

环节二：导入新课

导入实录：同学们，中国经济的起飞离不开政府的宏观调控，那么，有的同学可能就会问了“什么是宏观调控，为什么要进行宏观调控，怎样进行宏观调控”，要想揭开这些谜底，这节课我们就来学习《科学的宏观调控》。

环节三：综合探究

（一）.加强宏观调控的必要性

过渡语：宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。

教师：请同学们根据近年来楼市乱象的图片，思考两个问题：1、中国楼市乱象频现的原因何在？2、如果仅由市场调节房地产资源，会造成为各种楼市乱象，那么我们应该采取什么措施？

学生讨论，交流。

师生在讨论、交流的基础上得出以下结论：