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在本课结束时，学生能够：
借助插图理解故事主要内容
模仿故事人物对话
询问并说明最喜欢的食物，并说出理由
在理解歌曲内容的基础上，跟随音乐有节奏地唱歌
通过 Mocky由于心急被热汤烫到的情景，培养良好的进餐意识与习惯。
四．教学重难点
重点 1. 能借助插图理解并朗读故事；
在情景中询问别人喜欢的食物，说明自己喜好并给出理由
难点：理解询问别人喜好，说明自己喜好的表达法的功能和意义。
五．教学过程
Step 1 Preparation 准备活动
Have an English chant “I want”
（设计意图：用轻松愉快的韵律营造一种亲切欢乐的氛围，同时把学生从母语思维尽快拉到英语思维中来。）
Play a game “ Cut food”
学生逐一读出课件上呈现的食物单词。
（设计意图：通过Cut food 游戏，激发学生积极参与的同时，复习了Talk together的食物单词，为后面的教学任务做好铺垫。）
Step 2 Presentation
复习旧知
T：Look,the weather is hot.(PPT呈现Ken, Mocky Bobby头像）They go for an outing ,How does he TThey feel tired and thirsty. Bobby says......... Mocky says........
(设计意图：采用思维导图的方式,引导学生复习人物对话，回顾课文上半部分内容。）
引入新知
出示图片P6
(1)Q1: what will they have for dinner?呈现食物词汇云图，让生利用所学的词汇进行猜测。让生自读课文找出答案（ soup ，bread ）
(2)Q2: Bobby want bread, Mocky want soup,why?
让生观看7-8图片，画出答案。教授favorite 单词及主要句型My favorite food is .........
(3)Q3:What ‘s the matter with Mocky? 让生观看P9-P10,表演Mocky被烫到的情景。
(4)Q4: Who helps Mocky?播放P11-12
(5) Does Mocky feel ok now?教授P9.10
So never have hot food. 并且给学生渗透一些良好的进餐习惯。