《综合探究感悟当代中国的先进文化》优质课教案下载

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3.了解人民群众文化需求的特点，深入理解我们倡导的大众文化的内涵。

过程与方法目标：

通过讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生分析与综合的能力。

情感、态度与价值观目标：

通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的正确价值观。

教学重点：

理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响，并掌握解决的措施和要求。

教学难点：

深入理解我们倡导的大众文化的内涵。

教学方法：

1.课前自修引导法

2.情景探究式教学方法

3.小组合作探究性学习法

教学过程：

（一）预习检查、总结疑惑

方式：同桌互查，教师抽查。

目的：检查学生的预习情况，并了解了学生的在预习的过程中存在的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）导入新课、展示学习目标。

（三）合作探究、精彩展示、精讲点拨。?

请同学们回忆一下你的每一天都是怎么过的（特别是寒暑假和休息日）？从中可以看出当代文化生活呈现什么特点？原因是什么？

一、当代文化生活素描

1．特点：文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。

2．原因：（1）现代科学技术的发展。（现代科学技术使得文化产业化、规模化，也为大众传媒插上了飞翔的翅膀。）

（2）社会主义市场经济的发展。（经济决定文化。引起当代文化生活多样性的根本原因是社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。）

观点一：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。