人教2003课标版《综合探究感悟当代中国的先进文化》精品优质课教案设计

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一、遵循“以生为主，还学于生”的新课程核心理念，坚决贯彻“自主学习、合作学习策略”。在教学中，学生是学习的主体，教师主要起导向作用。教师不直接给学生答案，而是创设情境，预设问题，使学生在自主学习，合作探究中掌握知识、解决问题。

二、遵循“三贴近”原则：贴近学生、贴近生活、贴近实际。在教学中，所举事例力求从学生生活中寻找，也让学生将所学理论与生活实际相结合。

三、遵循“用教材教，而不是教教材”的理念。教材只是教师教学中的一种资源，一种手段，不能照本宣科。

【教学目标】

知识目标

了解当前文化生活现状以及形成原因；

把握大众文化的丰富内涵。

能力目标

对当前文化建设的现状以及大众传媒对文化生活的影响，能够做出正确的判断和评价；

能够自觉选择健康有益的文化活动。

情感态度价值观目标

对文化生活的各种现象，有正确态度，坚信只有选择健康向上的文化活动，才能对个人成长和国家发展起到积极的作用。

充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定爱国主义信念；

【重难分析】

教学重点

大众传媒和文化市场发展对人们的双重影响；

发展人民大众喜闻乐见的大众文化。

教学难点

人民群众真正需要的是我们所倡导的大众文化。

【教学方法】

角色扮演法、案例分析法、多媒体演示法。

【教学过程】

新课导入

在大屏幕上，是最近非常火的一个视频APP的广告语，同学们是否可以猜出这是哪个APP？（在抖音，记录美好生活）

同学们是否拍过呢？这个抖音作品上的主角，同学们认识吗？时间的关系，我没有搜集更多，这短短十秒钟，让我非常欣赏同学们的才华和表现力，除此之外，还有火山小视频、西瓜等等，大大丰富了同学们的文化生活，我们充分的感受到，如今的生活真是色彩斑斓。（板书）