必修3文化生活《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》精品优质课教案设计

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教学重点：合作探究一、二

教学难点：引导学生答题思路，梳理学生探究结论教学方法及手段：

小组合作探究 对话式教学 多媒体教学教学过程：

一、课堂导入

1.展示多媒体课件首页“纪念洛阳解放70周年”，并切换至洛阳烈士纪念碑图片，设问：作为洛阳人，同学们去过这个地方吗？2018年对于洛阳来说是一个特别的年份，大家知道为什么吗？

2.展示课件文字内容：

1948年4月5日，洛阳经历了两次解放战役的洗礼，终于回到了人民的手中。2018年，洛阳解放70周年。

2018年4月4日，洛阳一中的师生代表一行70余人，前往洛阳烈士陵园扫墓，并向烈士纪念碑敬献花圈。

3.展示师生代表扫墓活动的照片，以及烈士陈列馆部分展品和环境照片，并作简单介绍。

过渡语：从1948年到2018年，70年的沧桑岁月中，洛阳人民做出了哪些改天换地的壮举呢？

二、新课教学

1.播放视频《洛阳70年》

2.设问：（1）各个城市精神和民族精神是怎样的关系？

（2）结合视频材料，你能总结一下洛阳精神的内涵吗？

3.小组探究一：

材料一 “包容开放、创业创新、实干争先、负重奋进”，是洛阳人民创造和提炼出来的优秀洛阳精神。

“包容开放”是洛阳精神的重要特质，“创业创新”是洛阳精神的内在要求，“实干争先”体现了洛阳人民勤勉务实的工作作风和昂扬向上的精神状态，“负重奋进”体现了洛阳人民的志向和追求。洛阳精神，是中华民族精神的生动写照。

材料二 “杨柳依依洛浦岸/孩童牵纸鸢。满城牡丹尽妆点/天香染衣衫。宴饮杜康/ 推杯换盏/醉卧花下眠……” 2018年春，一首有着厚重“洛阳味”的原创歌曲《洛阳红》，在网络上悄然风靡。创作者借鉴了丰富多彩的传统文化元素，运用古风古韵的歌词，辅之以朗朗上口的流行音乐旋律，极富创意地营造出了一种水墨淡彩的洛阳意象。洛阳的历史文化、洛阳人的生活场景都跃然于音符之间,激发了人们对这座城市的热爱，也唤醒了每个人心中的洛阳精神。

结合材料，探究以下问题：

1. 结合材料一和中华民族精神的内涵，说明为什么“洛阳精神是中华民族精神的生动写照”？（12分）

2.原创歌曲《洛阳红》的创作和风靡，对弘扬和培育民族精神有何启示？（12分）

参考答案1：

（1）洛阳精神生动展现了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。

（2）洛阳精神的“包容开放”体现了民族精神团结统一的内涵，“创业创新、实干争先、负重奋进”是对民族精神勤劳勇敢和自强不息的生动诠释。整个洛阳精神又贯穿于新时代社会主义事业的建设之中，与爱国主义保持着高度一致。所以说洛阳精神是中华民族精神的生动写照。

参考答案2：